Dra en Ciencias Pedagógicas y Máster en Educación Especial. Graduada de Licenciatura en Educación Especial en la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona. Experiencia de trabajo en formación de maestros emergentes, en diagnóstico y atención a niños con trastornos afectivo-conductuales, con síndrome del espectro autista, con discapacidad intelectual, en educación superior (UCPEJV) y postgrado. Actualmente labora como especialista en atención psicológica y sociológica. Actividades académicas relevantes en que se desenvuelve (comités académicos, profesor invitado en universidades, miembro de consejos editoriales, etc.). Publicaciones («La concepción de la escuela de trastornos afectivo-conductuales como centro de recursos y apoyo» (artículo) Revista IPLAC, #2 ISSN: 1993-6850, (marzo-abril 2011). Cuba.

«Consideraciones acerca de un modelo educativo para la prevención  y atención de trastornos afectivos y conductuales» (artículo) Revista IPLAC #3 ISSN: 1993-6850 (mayo-junio 2011).Cuba.

«Consideraciones teórico-metodológicas de un modelo educativo de atención a los alumnos con TAC. Resultados de su puesta en práctica.

Sello Editorial Educación Cubana. Dirección de Ciencia y Técnica.

2009. Cuba. ISBN 987-959-18-0452-5″Estrategia de prevención de los trastornos afectivo-conductuales en la educación primaria» (pp59-67) Revista Varona (#53/2011) ISSN 0864-196X (soporte papel) ISSN 1992-8238 (versión digital)